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© ISSN 1850 - 6666

Volumen 15 - Nro. 1 (2020)

Artículos

Conocimiento matemático para la enseñanza de geometría analítica en futuros profesores

Virginia Ciccioli, Natalia Sgreccia, 1-20.

¿Qué opinión tienen los profesores de matemática colombianos sobre la enseñanza por competencias?

María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos, Juan S. Rangel-Luengas, 21-32.

Significados produzidos por estudantes do ensino médio sobre fenômeno das marés em aulas investigativas

Carla Maria Fachini Baptista, Ivani Teresinha Lawall, Luiz Clement, 33- 49.

Adolescentes presentes: una experiencia en el Centro Cultural de la Ciencia en Argentina

Alanna Dahan Martins, Luisa Massarani, Jessica Norberto Rocha, Guadalupe Diaz Costanzo, 50-59.

Fomentando la indagación en estudiantes de secundaria mediante la resolución de problemas, una estrategia para articular matemática y ciencias: Un estudio de caso

Miguel Alejandro Rodriguez Jara, 60-71.

La matemática en la educación secundaria de jóvenes y adultos en Argentina: un análisis de las transformaciones curriculares

Angel Donvito, 72- 79.

Reseñas de Tesis

Tesis de Doctorado

Cambio Conceptual en el Aprendizaje de Fenómenos Físicos Tipo Proceso: Inducción Electromagnética

Elena Hoyos