REIEC es una Publicación del Nucleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología del Departamento de Formación Docente de la Facultad de Ciencias Exactas. NIECYT - UNICEN

REIEC ratifica el modelo Acceso Abierto en el que los contenidos de las publicaciones científicas se encuentran disponibles a texto completo libre y gratuito en Internet, sin embargos temporales, y cuyos costos de producción editorial no son transferidos a los autores. Esta política propone quebrar las barreras económicas que generan inequidades tanto en el acceso a la información, como en la publicación de resultados de investigaciones.

© ISSN 1850 - 6666

Volumen 16, Nro.1 (2021)

Artículos

Les représentations sociales de l’atome chez des élèves français et grecs

Konstantinos Grivopoulos, Konstantinos Ravanis, 1-11.

Ações docentes em aulas de Química: um olhar para as regências desenvolvidas no Estágio Supervisionado

Natany Dayani de Souza Assai, Sergio de Mello Arruda, Fabiele Cristiane Dias Broietti, 12-25.

O uso do GeoGebra para a interpretação geométrica de funções aplicadas ao estudo das progressões aritméticas e geométricas

Arnaldo Dias Ferreira, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Costa dos Santos, 26-40.

Um Constructo Andragógico para Avaliação do Pensamento Computacional no Adulto

Walkiria Helena Cordenonzi, José Claudio Del Pino, 41-55.

Thematic investigation as curricular dynamics: developing the proposal in the classroom

Guilherme Schwan, Rosemar Ayres dos Santos, 56-67.

Tesis de Doctorado

Enseñanza de conceptos básicos de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria colombiana.

Edwin Alberto Muñoz Guzmán

La Educación Ambiental en el Museo de Historia Natural: Un Análisis de las Acciones en Dos Museos del Sur de Brasil.

Iván Borroto Rodríguez

Tesina de Licenciatura

Organizaciones matemáticas propuestas para el nivel secundario relativas al Teorema de Pitágoras: una descripción desde la teoría antropológica de lo didáctico.

Yesica Eugenia Torres