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© ISSN 1850 - 6666

Volumen 7 - Nro. 2 (2012)

Artículos

A pesquisa de iniciação científica como espaço de formação inicial de professores e pesquisadores de Biologia

Lourdes Aparecida Della Justina, Ana Maria de Andrade Caldeira, 1 -12.

Limites e desafios do Estágio Supervisionado demonstrados em um processo de reflexão num Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

Anelize Queiroz Amaral; Irene Carniatto; Kassiana Miguel, Jessica Patrícia Borges da Silva, pp. 13 - 21.

O laboratório de ensino de ciências como espaço privilegiado para o planejamento de regência nos estágios supervisionados

Mariana de Senzi Zancul, Alessandra Aparecida Viveiro, pp. 22 - 29.

Enseñanza de la física en un contexto de producción social, basada en el diálogo de saberes. Caso la ruta del cacao

Miranda Carlos, Andrés Ma. Maite, pp. 30 - 40.

A avaliação no ensino de Física: práticas e concepções dos professores

Cleci Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Tomas Edson Marcante, pp. 41 - 53.

Significado de las Distribuciones Muestrales en Textos Universitarios de Estadística

Hugo Alvarado, Nelson Segura, pp. 54 - 71.

O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil

José Ossian Gadelha de Lima, Luciana Rodrigues Leite, pp. 72 - 85.