REIEC es una Publicación del Nucleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología del Departamento de Formación Docente de la Facultad de Ciencias Exactas. NIECYT - UNICEN

REIEC ratifica el modelo Acceso Abierto en el que los contenidos de las publicaciones científicas se encuentran disponibles a texto completo libre y gratuito en Internet, sin embargos temporales, y cuyos costos de producción editorial no son transferidos a los autores. Esta política propone quebrar las barreras económicas que generan inequidades tanto en el acceso a la información, como en la publicación de resultados de investigaciones.

© ISSN 1850 - 6666

Volumen 8 - Nro. 1 (2013)

O planejamento do ensino de zoologia a partir das concepções dos profissionais da educação municipais em Manaus-Amazonas, Brasil

Saulo Cézar Seiffert Santos, ; Augusto Fachín-Terán, 1-12.

Desenvolvimento e uso de um modelo didático para facilitar a correlação genótipo-fenótipo

Daiana Sonego Temp, Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos, 13-20.

Aprendizagem Significativa Crítica pela proposição explicativa de analogias através do Modelo Didático Analógico (MDA)

María Elena Infante-Malachias, Diana Borges dos Santos, 21-32.

Dificultades estratégicas en la comprensión lectora de estudiantes de Ciencias Naturales

Claudia Alejandra Mazzitelli, Carla Inés Maturano , Ascensión Macías, 33-48.

Modelos didáticos presentes na formação de futuros professores de química e física da região norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil: encontros e desencontros entre concepções e formação

Cassiana Barreto Hygino,, Valéria de Souza Marcelino, Marília Paixão Linhares, 49-58.

Escuela y Universidad. Tensiones, conflictos y debates en torno a espacios compartidos

Mirian Almirón, Claudia Arango,, Valeria Morras, Silvia Porro, 59-65.