RREIEC es una Publicación del Nucleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología del Departamento de Formación Docente de la Facultad de Ciencias Exactas. NIECYT - UNICEN

REIEC ratifica el modelo Acceso Abierto en el que los contenidos de las publicaciones científicas se encuentran disponibles a texto completo libre y gratuito en Internet, sin embargos temporales, y cuyos costos de producción editorial no son transferidos a los autores. Esta política propone quebrar las barreras económicas que generan inequidades tanto en el acceso a la información, como en la publicación de resultados de investigaciones.

© ISSN 1850 - 6666

Volumen 9 - Nro.2 (2014)

Articulos

Interpretando estrategias en Resolución de Problemas desde dos constructos teóricos: Un estudio de caso

Miguel A. Rodríguez, Marcela Parraguez, 1 - 12.

Dificuldades de estudantes em um laboratório didático: uma interpretação baseada em conceituações sobre a realidade

Fábio Marineli, Jesuína Lopes de Almeida Pacca, 13 - 27.

Analogías en la enseñanza de la estequiometría: revisión de páginas web.

Andrés Raviolo, Gabriela Lerzo, 28 - 41.

Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?

Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit, pp. 42 - 57.

La modelación computacional con diagrama AVM en la formación de profesores de física: un aporte al desarrollo de una visión crítica sobre la ciencia y la modelación científica

Sonia López, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo, 58 - 72.

Respecto a la enseñanza del contraste de diferencia de medias para dos poblaciones normales y varianzas desconocidas

Alvaro Cortínez Pontoni, 73 - 80.

Emociones de aceptación y de negación en salas del nivel inicial

Karina Paola Kessy, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos, pp. 81 - 92.

Hitos en la génesis y desarrollo de la Geometría Clásica

Emmanuel Colombo Rojas, 93 - 97.